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	movii auf einen Blick

	Gestaltungsgrundlagen und Lernsysteme          movii · moving images interfaces ist eine multimediale Lernumgebung für die Gestaltungsgrundlagen in den Medien. movii steht darüberhinaus als Prototyp für ein hypermediales Lern- und Designsystem, welches aufgrund seiner inhaltlichen, didaktischen und formalen Flexibilität für verschiedenste Wissensgebiete und Vermittlungsaufgaben eingesetzt werden kann. Aufgrund ihrer modularisierten, feingranularen Struktur können die Inhalte des Systems in wechselnden Kontexten zu immer neuen Lernszenarien arrangiert werden. Die Wiederverwendbarkeit wie die didaktische Anpassungsfähigkeit gewährleistet auf lange Sicht den effizienten Einsatz einmal erstellter Lernmaterialien. Die XML-Erfassung der Inhaltsdaten hält darüber hinaus ihre Darstellung für die verschiedensten, heutigen wie zukünftigen Ausgabemedien offen. Die Nachhaltigkeit der eingesetzten Investitionen wie auch die Entwicklungsfähigkeit des Gesamtsystems wird auf diese Weise gesichert.

	Ein movii-Lernobjekt mit didaktischer Führung.

	Ein wachsendes Archiv für Grundlagenwissen          Im Rahmen von derzeit 20 Modulen bietet movii ein differenziertes und sich ständig erweiterndes Archiv zu den Gestaltungsgrundlagen in den Medien. Module wie „Bild- und Bildentwicklung“, „Licht und Farbe“ oder „Audio“ stellen Basiswissen über die Grundlagen der Filmgestaltung wie der Gestaltung der neuen, interaktiven Medien bereit. Module wie „Animation“, „Bild- und Tonmontage“ oder „Interaktive Oberflächen“ vermitteln Grundlagen der medienbezogenen Gestaltung. „Mediendramaturgie“, „Integrierte Kommuni-kation“ oder „informationstechnische Grundlagen“ stellen medienüber-greifende Zusammenhänge her. Und Module wie „Computerspiele“, „Medienräume“ oder „Projektionskunst“ bieten Raum für Fallbeispiele und eine themenorientierte Vermittlung wie auch Anwendung von Grundlagenwissen.

	Die movii-Lernobjekte bringen die Kerninhalte als kleinste Wissenseinheiten in eine didaktisch motivierte Anordnung, die sich räumlich darstellen lässt.

	Hyperlexikon und Hyperbuch          Als eine über mehrere Hierarchieebenen thematisch strukturierte Enzyklopädie eröffnet movii zwei wesentlich unterscheidbare Formen des Inhaltezugriffs und spannt damit den Bogen zwischen Hyperlexikon und Hyperbuch über die Grundlagen der zeitbasierten Medien. Effektiv unterstützt durch eine interaktive 3D-Visualisierung wird einerseits der schnelle, gleichsam lexikalische und über-wiegend nutzerbestimmte Zugriff auf jede Wissenseinheit des Systems ermöglicht. Andererseits erlaubt das zu Lernobjekten, Lernpfaden und ganzen Veranstaltungen in eine zeitliche Abfolge gebrachte Material ein didaktisch-methodisch begründetes Angebot, welches auf fachspezifische Anforderungen hin optimiert werden kann. Diese Zugriffsform steht dem argumentativen Aufbau eines Buches nahe. So können verschiedene Lern-Zielgruppen wirkungsvoll angesprochen werden. Schreibtischfunktionalitäten und Community-Tools unterstützen über Lernmanagementaufgaben hinaus kooperative und explorative Formen des Lernens.

	Anpassungsfähige interaktive Lernobjekte          Ein leistungsfähiges und komfortables Autoren- und Sequenzierungswerkzeug zur Erstellung von XML-basierten Wissenseinheiten und Lernobjeken gestattet Lehrenden die Erstellung neuer Inhalte und ihr Arrangement zu neuen Lerneinheiten, aber auch die Anpassung bereits vorhandener Lernangebote an veränderte Anforderungen. Im Rahmen eines offen konzipierten Frameworks können auch konträre didaktische Auffassungen umgesetzt werden. Die Struktur der dabei entstehenden Lernobjekte wird räumlich visualisiert und interaktiv erschließbar. Komplexe Sachverhalte wie die didaktisch-methodische Orientierung des Materials werden so auf einen Blick erfassbar. Diese Anschaulichkeit ist ein weiteres movii-Qualitätsmerkmal und in eLearning-Applikationen bisher ohne Beispiel.

	Die movii-Inhaltswelt ist nach dem sogenannten M.A.S.K.E-Prinzip in Module, Akte, Szenen, Kerne und deren Eigenschaften im Sinne einer thematisch strukturierten Enzyklopädie gegliedert.

	Integration von Technik, Didaktik und Design          movii · moving images & interfaces steht beispielhaft für eine systematische Integration von Medientechnik, Mediendidaktik und Mediendesign. Das zugrunde-liegende IT-Konzept eröffnet sowohl auf der Eingabe- wie Ausgabeseite des Systems erhebliche Gestaltungsspielräume. In diesem offenen Rahmen wird eLearning-Didaktik zu einer medienspezifisch geprägten, innovativen Modellierungsaufgabe. Die plastische Modellierung solcher Lernobjekte wiederum prägt das Navigations- und Interaktionsdesign, führt zu einem tiefgreifenden Verständnis und hierüber zu einer intuitiven Nutzung des Systems. Das in die Anwendung integrierte Online-Evaluationswerkzeug wird schließlich frei konfigurierbare Tests des technischen, didaktischen und gestalterischen movii-Designs sowohl in der praktischen Anwendung wie im forschenden eLearning-Experiment ermöglichen und validierbare Daten für sinnvolle Weiterentwicklungen liefern.

	Das movii-Autorenwerkzeug eröffnet erhebliche Spielräume für die Gestaltung der Inhaltsseiten auf verschiedensten Ausgabemedien.

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