Sinninterpretation und Sinnkonstruktion

	Sinninterpretation und Sinnkonstruktion als parallele Strategien

	Selbststeuerung und Motivation          In hypermedialen Lernumgebungen werden Daten in verzweigten Strukturen bereitgehalten und erst durch die Nutzer zu assoziativen oder argumentativen Wissensformen vernetzt. Dabei ist ein hohes Maß an Selbststeuerung und innerer Motivation gefordert. Neben didaktischen Sequenzierungstools bietet movii ein leistungsfähiges Autorenwerkzeug, welches flexible Layouts, medienspe-zifische Formen der Wissensrepräsentation wie parallele Strategien der Sinninterpretation und Sinnkonstruktion unterstützt.		Mit Hilfe des movii-Autorenwerkzeugs können geschlossene oder offene Bild-Text-Kombinationen ebenso erstellt werden wie vollständig bilddominante, experimentelle Layouts. movii-Inhalte zeigen sich als multimediale Bild-Texte, Hypertexte, Kontexte, Subtexte, ...

	Team- und Community-Building          movii ist auch ein kommunikativer Raum, in dem inhaltlich motivierte Selbst- und Gruppenidentifikation durch Team- und Community-Building gestärkt wird. So entsteht eine lebendige Informationsarchitektur mit offenem Grundriß, in welcher sich hochwertige multimediale Inhalte als Antriebskraft des Systems erweisen, und wo Wissen – metaphorisch gesprochen - als eine fortgesetzt nachwachsende und kooperativ erstellte Ressource gedeihen kann.

	Enzyklopädie und Gedächtnistheater           movii steht für eine enzyklopädische wie auch thematisch strukturierte Form der Wissensorganisation und hält seine Kerninhalte als kleinste Wissenseinheiten für neue Kontextualisierungen, kreative Sinngebungen und experimentelle didaktische Ausrichtungen offen. movii orientiert sich dabei an mnemotechnischen Konzepten des Gedächtnistheaters, welche mit dem Ereignischarakter von Medieninhalten korrespondieren. Unter Bezugnahme auf diese Theatermetapher gliedert sich die „Aufführung“ von movii-Modulen in „Akte“ und „Szenen“, aus denen heraus die Inhalte in beliebigen Abfolgen und Dramaturgien dargestellt werden können.